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JUST FEEL 感講

感講夥伴學校計劃

JUST FEEL「感講夥伴學校計劃」透過一至三年夥伴合作，

與學校攜手建立同理心校園文化，讓學生身心靈有更健康和全面的發展。

如何讓學生的身心靈有更健全的發展？
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「感講夥伴學校計劃」的核心理念切合教育局《價值觀教育課程架構》（試行版）（2021），

透過一至三年夥伴合作，感講與學校攜手建立同理心校園文化，

讓學生身心靈有更健康和全面的發展。

5 Core Values
同理心校園文化, 學生, 家長, 老師, 親子連結, 師生關係, 家校合作
感講夥伴學校計劃, 社交情緒教育, 善意溝通, 核心價值, 歸屬感, 尊重, 關愛, 真誠, 同理心
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學生體驗活動

teacher training, parent workshops, check-in, activity

家長培訓

parent-child workshop, compassionate, parents day, JUST FEEL, feelings and needs cards

善意溝通家長日

relationship building lessons, dialogue circle, SBCPS, giraffe

班級經營

JUST FEEL social emotional learning curriculum video, amber, ruby, iris
social emotional learning toolkits, booklets, student

社交情緒教育課

社交情緒教育

善意溝通

Holistic Connections
lesson preparation session, jocunda, teacher training

教師培訓

感講夥伴學校計劃結合社交情緒教育及善意溝通理論，有系統地建立同理心校園文化，並全面地支援學生、家長及老師。從個人成長到人際互動，循序漸進地建立校園歸屬感。

我們的理論框架

社交情緒教育

「社交情緒教育」是一個清晰整全的學習階梯，
讓學生循序漸進地掌握

當中的五個能力面向。

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觀察

感受

需要

請求

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內在

自我同理

心理界限

真誠表達

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同理聆聽

同理他人

人際

表達感謝和支持

善意溝通

由人本心理學家 Marshall Rosenberg 提出，至今全球超過 65 個國家設有「善意溝通中心」。透過步驟明確、簡單易明的溝通心法，讓大家互相表達及理解彼此感受和需要，促進關係，提升身心靈健康。

Our Main Theories
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感講夥伴學校計劃目標

為教師提供工具支援，讓老師把精力放到與學生相處上。

為學校提供培訓及營造共學氛圍，建立同理心校園文化之基礎，提升教師、家長和學生的身心靈健康。

促進師生和同學之間的連結，提升學生對校園的歸屬感。

Programme Goals
3 Preventive Approaches

介入模式：
預防為主，
全方位合作

介入模式： 預防為主，全方位合作；支援、建立、連結

促進各持份者建立
更緊密連繫及歸屬感

​

  1. 班級經營課程(教案及教具)

  2. 教師共學小組

  3. 家長共學小組

  4. 學生體驗活動

  5. 聯校活動

​

student experiential activities
student experiential activities, connect
parent-child workshop, compassionate diary, JUST FEEL
2022.06.28 德信共學小組（低小）第四節.png

提供符合校本需要的
學習工具及配套支援

​

  1. 課室佈置套裝及校園佈置

  2. 社交情緒教育課程

  3. 學生社交情緒表現評估